课时教案虽然具体细致,反映了教师授课中教学实践师生双边活动内容。反映了授课教师的设计意图,授课特点,教改精神,完成课本教学任务的效果。
但是教学设计范围比较窄,这就需要把课时教案放在单元教学设计之中,使执教者可以考虑每一课时在单元教学中的位置和教学任务,更加显示了学科教学的完整性,科学性。
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